如何提高乡镇干部教育培训“有效供给”？

 

    “一名乡镇干部，就是一瓶万精油”，在基层工作中，他们身份百变，是“高质量发展”的推动者，是“三大攻坚战”的参与者，是“全面深化改革”的先行者，是“基层党建”的“红色细胞”，是…从这些工作上看，乡镇干部“一人多能”甚至是“无所不能”，但一些核心的服务能力却明显不足。那么，全面提高乡镇干部的理论素养、知识水平、业务能力，是新时代干部教育的重要要求。

 

    当前，为适应新形势、新常态，各种干部教育培训层出不穷。但不可否认，一些教育培训工作存在不少的问题，一是内容缺乏针对性，与干部的学习需求结合不紧密；二是参训动力不足，以事务缠身为由不参与学习；三是培训效果评估难，学用脱节严重。如何提高乡镇干部教育培训“有效供给”？就是解决乡镇干部教育“有学”、“要学”、“用学”的问题。

 

   “干部夜校”让“有学”常态化。乡镇通过开展“干部夜校”， 解决了集中学习组织难、自主学习能力弱、学员对象覆盖率低等干部学习问题。一是创新“干部夜校”模式 。开设年轻干部轮流主讲班，以不成熟的视野讲解业务知识，从“你讲我听”、“我讲你评”中逐步深入各部门的业务知识，为年轻干部的成长做足“加法”。二是丰富“干部夜校”形式。坚持“土洋”结合，既安排基层党支部书记、普通党员、村级致富能手等“土专家”授课，同时也邀请知名专家、学者和领导进行专题授课。三是注重“干部夜校”内容。按照新时代干部教育培训的新要求，围绕打造“服务型政府”，重点突出“政治学习”、“公仆意识”、“能力培养”、“创新发展”等方面内容的学习。

 

    “指尖教育”让“要学”触手可及。充分利用“互联网+”优势，借助“两微一端”等媒体，打造“指尖上的课堂”，让学习教育触手可及。一是应用“学习强国”学习平台广泛学。依托“学习强国”学习平台，通过分享重要新闻，观看视频，专题考试，晒积分等方式促学习，拓宽了眼界和视野，充分激发党员干部自主学习的积极性，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。二是利用微信平台随时学。借助微信覆盖面广的优势，依托“共产党员”、“人民日报”、“新华社”等公众号，通过“微信课堂”有看头、有学头，保证学员能够随时随地在线学习。三是借助远程教育延伸学。借助电视网络终端，通过集中召开电视电话会议或观看相关专题频道，学习先进典型、富民政策、法律知识，了解实用技术，切实将远程教育教学资源整合与共享。

 

   “以考促用”让“用学”落地有声。加强督导考核、营造良好环境是促进培训成果转化的重要手段。一是建立用人单位延伸考核制度。学员在培训结束后，结合自身实际制定《培训成果转化计划》，并要求参训干部所在单位根据《培训成果转化计划》对其进行检查和督促，充分发挥所在单位的监督管理作用。二是建立乡镇干部到基层调研制度。在培训中设置群众工作模块，要求深入基层实际，运用所学帮助基层和群众解决实际问题，并形成调研报告。三是建立培训后讲课制度。参训结束后，学员将所学的新理论、新知识结合自身工作实际，采取为本单位职工上课、开会传达等方式进行宣讲，既倒逼学员真学、善学、实学，又让广大干部职工学习了先进经验。

 

    乡镇是“宏观之末、微观之首”，乡镇这一级连接着党群干群关系，乡镇干部教育培训的“有效供给”给“为人民服务”加足了马力， 让新时代乡镇干部有所作为，与大局同频共振同向同力。