济南三中：发挥省级示范作用，引领高中课堂革新

 

    2017年济南三中开始试点智慧课堂教学，经过四年的不断探索，该学校智慧课堂建设走在了济南市乃至山东省前列，并成为山东省首批智慧课堂示范校。2021年学校在高一年级全面推行智慧课堂模式，这既是发展的新机遇，也带来新的挑战，从硬件到软件，从物力到人力，从思想到行动都面临巨大压力。为了能够充分发挥智慧课堂的教学优势，让学生尽快适应智慧课堂教学，学校进行了各层级的研讨和培训，如高一全体教师在暑假进行了全员培训和考核，开学后对全体学生进行pad操作培训，此外还有智慧课堂项目推进会、校本资源库建设研讨会、智慧课堂和学习力提升课题研讨会等等。

 

 

    2021年9月16日，济南三中召开智慧课堂工作推进会，再次将骨干教师集于一堂，总结经验，将智慧课堂做深走实。

 

    副校长杨滨介绍了智慧课堂工作组织体系以及相关职责，党委书记、校长宋金波亲任智慧课堂领导小组组长，党委成员任副组长，下设工作小组和各职能组，分工明确，职责清晰，通过指导+展示+研讨+再指导，形成闭环，让全体教师尽快熟练操作。

 

 

    副校长张冬生布置了本学期智慧课堂的主要工作，包括建立智慧课堂推进机制，通过常态课、展示课、智慧课堂技能大赛等方式带动全员积极参与智慧课堂的研究等。除了以赛代练的方式，学校还将持续进行各类培训，加强校本资源库的建设，通过后台提供的大数据进行多维度分析，实现精准教学，从而提升学生的学习力。此外，学校还将组织基于智慧课堂的学习力提升课题研讨、论坛、教师沙龙，打造具有三中特色的智慧课堂教学新范式，在教育教学年会上展示阶段性成果。

 

 

    教学管理部主任陈爱军进一步对pad的使用以及智慧课堂的教学提出要求。学校制定了《智慧课堂配套管理制度》，就智慧课堂班教师机的使用管理、学生机的使用和管理进一步明确要求，并制定班级电教委员工作职责，加强管理和检查监督。学校还制定了积分激励方案，鼓励教师积极参与教学研究。通过骨干教师的带动，展示课的跟进指导，加强集体备课教研，实现知识课堂向智慧课堂的转变，明确pad的作用，用在正当处，在正当处用充分。处处有惊喜，步步有收获。

 

    校长宋金波总结了智慧课堂从系统使用到功能探索方面所做的工作，强调智慧课堂工作的持续性，所有干部和教研主任要深入课堂，多听常态课，跟进督促与指导，不仅听本学科还要跨学科参与听评课和教研活动，博学众家之长。他要求教学管理部要持续开展培训和交流，加强监管与评价，发挥骨干教师的引领作用，不要原地踏步，多总结，努力提升教育教学质量，着力落实智慧校园建设，推进信息技术与教育教学的融合创新，提升学校教育现代化管理水平，构建与教育现代化相适应的教育信息化体系，完善具有济南三中特色的“互联网+教、学、测、评、管、家校共育”新机制，充分利用信息化服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量，不断打造有学科特色的智慧教学新范式，以教育信息化带动实现教育现代化，为谱写济南三中教育信息化新篇章添砖加瓦! （李颖新 文/ 索华锋 岳峰/ 图）