亲子教育“过度关爱”背后是爱的缺失

        高考理科“状元”、北大本科、留美硕士，光鲜履历的背后，却是一个12年未回家过春节、与父母决裂六年，写万字书信控诉其“罪行”的“情感孤儿”。今年，网上流传的一份北大男生的书信，描述了他在貌似完美的家庭中，与父母关系的抗争与撕裂，在网络上引起热议。

　　“如果教育的目的是控制孩子，那我父母真的是出类拔萃的模范！他们所有的付出只是为了控制。”王猛(化名)如同一个重锤，砸向了所谓的“中国式教育”。作为“别人家的孩子”，他以亲身经历告诉大家，不是学业和事业的成就就能代表教育的成功，心理健康的呵护和培养也许才是家长更需要关注的。

　　“情感孤儿”，万字长信控诉父母

　　“肆意操控”“冲突”和“炫耀”，长达一万五千字的长信中，通篇充斥着负面词汇，王猛将自己与家庭决裂的根源归结于父母的“过度关爱”。无论事件真假，网络评论区层出不穷的感怀，有“一石激起千层浪”的激愤，也有“如鱼饮水冷暖自知”的感同身受，可见，王猛的经历不是孤案。

　　在某著名社交网站，就有一个小组名为“父母皆祸害”。小组中，孩子对父母的怨恨、不解和反抗比比皆是，在他们的描述中，有些父母对他们的束缚令围观者也瞠目结舌。“父母对孩子的管束要根据情况细分为三个方面：原则性的要坚决管；小部分有弹性地管；大部分则要随孩子自由发展，不能片面地一刀切。”心理咨询师叶斌说，“如果父母管束太多，就会造成孩子的愤怒。”而愤怒之外，还有一起失去的机会教育。

　　其实，孩子在生活中遇到的困难，对他们而言是挑战也是机遇，父母应该做的，是启发他们，并共同探讨解决问题的方法，而不是简单粗暴地替他们解决问题。“这就好像面对一道数学题，学会了解题思路才能举一反三；否则即便采用题海战术，也不过是解决了这一道，而下一道又不会了。”叶斌解释。

　　管束太多带给孩子的，除了愤怒，还有痛苦与无助。当孩子有不同的想法，不少父母以“我是为你好”把孩子留在自己的保护范围之内，压抑他的成长；但当孩子受到挫败，感到孤立无援时，处处“关怀”的父母却拒绝给予回应，既不和他一起分析如何解决问题，也不给予他支撑和保护，甚而站在将一切责任归咎于他的对立面。

　　“我一直认为，正确的爱和适度的规则才是良好的家庭教育，二者缺一不可。”上海社会科学院青少年研究所所长杨雄认为，中国有些家庭对孩子实行严格控制，以自以为是的经验培养他，却忽略了应该给予他情感支持。“这样的童年会造成创伤，就像王猛这类悲剧，能用文字写出来的，可能不过是他心中痛苦的十之一二。”“当孩子面对困难时，得到父母的心理支撑和引导，才能对外部世界产生信任感，明白什么是爱。”叶斌说。

　　“父母的爱其实是伤害和控制，因为过去的经历无法与我的认知中的‘爱’调和。”如王猛这般拥有亲生父母的“情感孤儿”，在这个世界上，其实有很多。

　　80%以上家庭反映亲子关系较好

　　“从我的角度来说，王猛依然陷在受害者的心态中无法自拔。直到现在，他还在用孩子方式来面对矛盾。”叶斌说，对于被管束太严的孩子来说，当面对困境时，他们要么接受、要么逃跑、要么发一通脾气，而王猛选择的是逃避。“他应该逐渐学会面对父母，和他们进行有效的沟通。”

　　这也许就是曾经的“中国式教育”留下的后遗症，中国的父母习惯于高高在上地发号施令，以“我走过的桥比你走过的路还多”，武断地对孩子的决定横加干涉，不断设立目标或者纠正孩子的问题，却对真正亟待关怀和支持的心理需求置若罔闻。这种所谓的关爱，在孩子眼中，成为父母达到功利性目的的工具，而感受不到爱。

　　王猛的信也许是真实案例，也许如一些网民所说，是写手的编造，但是却给当下的家庭教育敲响了警钟。在这一极端例子中，不少人都能看到自己的影子。

　　“亲子教育是一个相互促进的过程，父母要学会如何和孩子平等地沟通，简单粗暴约束孩子只会引发更大的反抗；反之一味‘溺爱’，也会造成如今‘熊孩子’泛滥。重要的是度的把握。同时，孩子在亲子关系中也负有责任，需要学会处理父母与自己的矛盾，只靠抱怨是解决不了问题的。”杨雄说。

　　“父母皆祸害”的成员一代接一代，来了又去。“让青少年们借着这个平台发泄一下压力未尝不可。”杨雄说，“好在，当孩子们长大，特别是当他们为人父母之后，大多能与他们的父母达成和解。因为他们逐渐学会从父母的角度看问题，进而包容那些曾经无法原谅的错误。”

　　上海社会科学院青少年研究所去年曾做过一项针对6000个儿童家庭的调查问卷，结果显示，80%以上家庭反映亲子关系较好。现在的新生代家庭，让父亲与孩子的关系更亲近，亲子对话也更平等，大部分青少年平稳地度过了青春期。