揭秘中国科大少年班

　　                                           人才辈出

 　 “我一直有少年班情结。初中时就报考了，但遗憾当时没考上。”２０岁的少年班大四学生唐榕来自江西，高三时她因获得“全国数学竞赛一等奖”，终于梦圆少年班。

　  高智商、超专注、特执着，这是大多数少年班学生的共同特征。中国科大曾做过统计，过去３８年来中科大少年班共毕业超过３４００名本科生，约９０％考取国内外研究生。毕业１０年后的学生中，有超过２００人成为国内外名校和科研机构教授；另有５５％投身于企业界、１９％活跃于金融界，在世界５００强任职者达到３５％。

　　１９７８年３月，在李政道、杨振宁和丁肇中等著名科学家的倡导下，邓小平、方毅等党和国家领导人给予大力支持，中国科大创建少年班并招收了第一批２１名学生，平均年龄１４岁，最小的１１岁，这期就包括当时大名鼎鼎的宁铂、谢彦波等少年。

　　首批经半年预科学习的２１位学生和６７位参加过１９７８年秋季高考招收的少年大学生，合并成一个班，开始了中国教育史上前所未有的超常教育实践。

　　 全国开办少年班的高校有中国科大、西安交通大学、东南大学。

　　“科大少年班不急躁、不攀比，因材施教，一办就是３９年，始终探索教育人才新模式，做教育改革的试验田。”少年班学院院长陈旸说。

　　 　　                                      选拔关 　　

    ２０１５年上映的电影《少年班》中，少年班导师四处“民间寻徒”，通过了解家世，观察其打牌、下棋、“土发明”等方式，选出“天才少年”。中国科大少年班学员是这样选拔吗？

　　“第一期少年班招生就是看你聪明不聪明。第二期科大单独命题出了一套卷子，相当于又组织一次‘小高考’。” 曾就读少年班的王永回忆说。　 　　

少年班学院目前学生绝大多数是１６岁到１８岁，不再像开办之初那样低龄。 

　　如今，科大少年班学院由三部分学生组成。第一种是传统意义上的少年班学生，１６周岁以下的高二（含）以下学生，先高考、后复试；第二种是理科试验班，是从当年高考录取的普通本科生里选拔出来的优异学生；第三种是创新试点班，对象是年龄１７周岁以下的高二（含）以下学生，先高考、再复试。

从选拔上看，高考分数基本成为选拔的“硬门槛”。通过笔试、“现学现考”、面试等多个复试环节，从１９８６年起还加入了心理测试。少年班招收的学生是文理兼备尤其是物理、数学擅长者。

                                             学生也挂科

　　 

　　少年班学生，入学后也会“挂科”（考试不及格）。

　　大四的２０１３级少年班学生陈欣怡告诉记者，大一时最担心的就是数学月考，一次月考下来全班大面积挂科二三十个人。“大家都挂科，就没有那么紧张了，慢慢学就赶上来了。”

　  “在我们的这个班级，同学们都非常出色。”陈欣怡说。 

在陈欣怡眼中，他们有超出常人的勤奋和努力。“一周学习６０个小时对于少年班的孩子来说才是‘刚刚合格’”。业余时，这些少年班大学生也喜欢看电影、看小说等。

 

                                           试验田

 

 

 

 　 多年来，社会对少年班的质疑声始终不断，主要围绕在是否在拔苗助长？历经３９年风雨，中国科大少年班为何常青？办学之路为何越走越“宽”？

　　首先，激发起这些孩子的兴趣，夯实根基，才能让他们走得更远。

　  少年班学院先按照数学、物理专业水平的课程进行一年的基础通识教育；第二年在全校范围内自由选择学科平台，进入各学院学习；第三年再自主选择专业学习方向。

　　杜江峰，如今的中国科学院院士，昔日也是少年班的学生。他坦言，“经过基础课强化训练后，大家适应能力很强，不局限于某个特定的学科领域，从事不同学科的研究都得心应手。”

　　因材施教，尊重个性化发展的培养方案，“先不分专业、再自由选择”就是科大少年班的首创。

　　“我先试了无线电，上了电路分析，又去试了计算机，还是觉得不大对劲；后来又选了近代化学专业，但我更擅长物理，最终就选定了物理。”１９８２年考入少年班、当时１４岁的卢征天，如今已是知名的物理学家、科大教授。

　　“少年班的目的，不是选拔神童、培养神童，而是要给爱科学、有潜力的孩子们提供一个良好的环境，也是为中国教育做创新实践。”时任中科大校长的万立骏如此说。